本文是信達(dá)電通設(shè)計(jì)總監(jiān)孫彥飛老師15年來(lái)多照明設(shè)計(jì)行業(yè)的所見(jiàn)所感，今天小編節(jié)選部分內(nèi)容，來(lái)讓我們一起去學(xué)習(xí)與感受《照明與詩(shī)》。

余秀華語(yǔ)錄:

“而詩(shī)歌是什么呢，我不知道，也說(shuō)不出來(lái)，不過(guò)是情緒在跳躍，或沉潛。不過(guò)是當(dāng)心靈發(fā)出呼喚的時(shí)候，它以赤子的姿勢(shì)到來(lái)，不過(guò)是一個(gè)人搖搖晃晃地在搖搖晃晃的人間走動(dòng)的時(shí)候，它充當(dāng)了一根拐杖”

余秀華

女，農(nóng)村詩(shī)人，腦癱，在2014年末著實(shí)火了一把，代表作《穿越大半個(gè)中國(guó)去睡你》。

我出于好奇拜讀了她的詩(shī)集《月光落在左手上》，感觸頗深。

質(zhì)疑:余秀華的詩(shī)是根暴力涉黃的拐杖。

贊譽(yù):中國(guó)的“艾米麗.迪金森”(美國(guó)最著名詩(shī)人之一)

其實(shí)，睡你和被你睡是差不過(guò)的，

無(wú)非是兩具肉體碰撞的力，

無(wú)非是這力催開(kāi)的花朵

無(wú)非是這患多虛擬出的春天讓我們誤以為生命被重新打開(kāi)

大半個(gè)中國(guó)，什么都在發(fā)生:火山在噴，河流在枯

一些不被關(guān)心的政治犯和流民

一路在槍口的麋鹿和丹頂鶴

我是穿越槍林彈雨去睡你

我是把無(wú)數(shù)的黑夜摁進(jìn)黎明去睡你

我是無(wú)數(shù)個(gè)我奔跑成一個(gè)我去睡你

當(dāng)然我也會(huì)被一些蝴蝶帶入歧途

把一些贊美當(dāng)成春天

把一個(gè)和橫店類(lèi)似的村莊當(dāng)成故鄉(xiāng)

而它們

都是我去睡你必不可少的理由

“詩(shī)是真正讓我們安居的東西”

詩(shī)似乎是不可談?wù)摰?，但至少每一首好?shī)經(jīng)得起反復(fù)的讀，今天的很多人，尤其是在離開(kāi)學(xué)校之后，有時(shí)候會(huì)疑惑為什么還要讀詩(shī)，其價(jià)值何在?對(duì)于我而言，單純的什么貨陶冶性靈之類(lèi)的理由，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也沒(méi)有有力量，因?yàn)槿魏蔚脑竿坏﹥H僅處于某種理由，它就一定可以因?yàn)榱硗飧卮蟮睦碛啥粧仐?。而一個(gè)人是最終不可拋棄也無(wú)法拋棄的，是他還沒(méi)有獲得之物。某種程度上，詩(shī)對(duì)我而言就是這樣一種尚未獲得、始終在前方的存在。

唯有如此，讀詩(shī)才不至于淪為一種玩弄風(fēng)雅之事，不至于成為一種逃避，一種對(duì)我們的現(xiàn)代生活而言可有可無(wú)之物。

在當(dāng)今這個(gè)紛繁浮躁的社會(huì)，還需要讀書(shū)嗎?還需要讀詩(shī)嗎?讀書(shū)有何用?

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”

常言道:“活到老，學(xué)到老”，道出了人中其一生都有學(xué)習(xí)、都有受教育的任務(wù)。這是一條貫穿生命始終的紅旗，有力地促進(jìn)了人生發(fā)展。

讓一個(gè)人最可怕的不是對(duì)未來(lái)的無(wú)可預(yù)知而是現(xiàn)在已經(jīng)知道自己10年20年甚至一輩子將是一個(gè)什么樣子了。

有這么個(gè)故事，三個(gè)人在砌一堵墻，有人問(wèn):你們?cè)诟墒裁?

第一個(gè)人說(shuō):沒(méi)看見(jiàn)嗎?我在砌墻。

第二個(gè)人說(shuō):我們?cè)谏w一座高樓。

第三個(gè)人說(shuō):我們?cè)诮ㄔ煲蛔利惖某鞘小?

十年后，第一個(gè)人還是農(nóng)民工，第二個(gè)人成為了工程師，第三個(gè)人變成了市長(zhǎng)，這就是眼光。

讀書(shū)其實(shí)對(duì)一個(gè)人最重要的就是培養(yǎng)了一個(gè)人的眼光，它讓一個(gè)人擁有了向上的能力，我們可能不在乎工作報(bào)酬的低微，但我們會(huì)找一個(gè)有前途的工作，想強(qiáng)大的年輕人永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪。

人生結(jié)算分作四種學(xué)習(xí)途徑，即通過(guò)父母、老師、讀書(shū)、社會(huì)獲得知識(shí)來(lái)幫助個(gè)體成長(zhǎng)。

一件事物，兩種境界和情懷!

一樣的填詞，創(chuàng)造出截然相反的兩種畫(huà)面和前程!

詩(shī)歌用抽象的文字鑄造出寬泛的情感境界和人生哲理!讓人充滿(mǎn)無(wú)限的想象空間!

何為詩(shī)?

詩(shī)者，感其況二述其心，發(fā)乎情兒施乎藝也!

《毛詩(shī)-大序》載:“詩(shī)者，志之所在頁(yè)。在心為志，發(fā)言為詩(shī)”。

宋嚴(yán)滄浪《詩(shī)話(huà)》云:“詩(shī)者，吟詠性情也”。

詩(shī)歌發(fā)展經(jīng)歷了《詩(shī)經(jīng)》--《楚辭》--漢賦--漢樂(lè)府詩(shī)--建安詩(shī)歌--魏晉南北朝民歌--唐詩(shī)--宋詞--元曲--明清詩(shī)歌--現(xiàn)代詩(shī)的發(fā)展歷程。

何為照明?

明亮;照亮。

在《辭海》中“照明”的含義如下:利用各種光源照亮工作和生活場(chǎng)所或個(gè)別物體的措施。利用太陽(yáng)和天空光的稱(chēng)“天然采用”;利用人工光源的稱(chēng)“人工照明”。

照明的首要目的是創(chuàng)造良好的可見(jiàn)度和舒適愉快的環(huán)境。

我對(duì)照明之感悟:

照明是藝術(shù)和技術(shù)的契合，是一種始終處在生長(zhǎng)狀態(tài)的人類(lèi)生活!

“詩(shī)情畫(huà)意”，可見(jiàn)“詩(shī)畫(huà)”可以營(yíng)造同樣的空間已經(jīng)或情境;只不過(guò)兩者表達(dá)情境的載體有所不同罷了，“詩(shī)”用文字表達(dá)，其散發(fā)的想象緯度更寬廣，盡管文字沒(méi)有直觀(guān)的視覺(jué)刺激，但獨(dú)特的文字內(nèi)涵更抽象更給予內(nèi)心深層次思想的突顯，在具體的生活工作和藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮基石作用!正如古人“胸有成竹”的典故一樣，心中有，才可筆端有。我們?cè)谘凶x一本小說(shuō)名著時(shí)，總能被里面的文字描述和情節(jié)設(shè)定所吸引，但當(dāng)小說(shuō)被拍攝成視聽(tīng)語(yǔ)言的電視劇或電影時(shí)，我們總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，不是感覺(jué)演員不像小說(shuō)的任務(wù)就是情節(jié)不夠動(dòng)人等等，正是上述這個(gè)原因，因?yàn)橄鄬?duì)抽象的“文字”較具象的“畫(huà)面”更有空間感和共鳴感。

照明設(shè)計(jì)以特點(diǎn)的載體為創(chuàng)作主題，為具象的直觀(guān)表達(dá)，但通過(guò)不同光色手法的營(yíng)造，同樣可以展現(xiàn)千變?nèi)f化的視覺(jué)情感，給人以美的享受和舒適。照明的具象歸根所言就是藝術(shù)的“畫(huà)意”!